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第395章 咸鱼自救（第1页）

高一班的“教学创新研讨会”一直开到中午放学。

当萧狂宣布下课时，哪吒还意犹未尽地拉着索尔讨论“如何用风火轮改善校园外卖配送效率”，湿婆在认真写《第三只眼环保电可行性报告》，洛基……洛基已经不见了，只在萧狂的教案本上留下一行字：

“我去教务处探探比赛内幕，下午回来——您忠诚的助教洛基”

萧狂看着那行字，嘴角抽了抽。

他有预感，教务处今天要倒霉。

但眼下他有更重要的事。

教师食堂里，萧狂端着餐盘找到叶辰——后者正在一边吃饭一边批改《混沌变量心理学》的随堂测试卷。

“叶主任，请教个问题。”萧狂在他对面坐下。

“说。”叶辰头也不抬，用红笔在一份卷子上打了个大大的“c”——卷子姓名栏写着“孙悟空”，问答题第一题是“简述蟠桃的道德含义”，孙悟空的答案是：“能吃就是好桃”。

“如果实验场的源头是地球的神话作品，”萧狂问，“那作者本人……有没有可能‘复活’？或者说，以某种形式介入实验场？”

叶辰的笔停下了。

他抬起头，金丝眼镜后的眼睛里闪过一丝复杂的神色。

“理论上不可能。”他说，“作者已死，这是鸿蒙系统的基本设定。死者的意识无法跨越生死界限，更无法干涉由他们作品演化而来的真实世界。”

“但如果……”萧狂压低声音，“作者没死透呢？”

食堂里瞬间安静。

隔壁桌正在讨论“如何用魔法改善食堂菜色”的两位老师——一位来自霍格沃茨实验场，一位来自卡玛泰姬实验场——同时转过头来。

叶辰推了推眼镜：“萧老师，你这个想法很危险。‘作者未死’假说，在鸿蒙教育体系里属于违禁课题。上一个研究这个课题的老师，已经被调到后勤部管仓库了。”

“我就问问。”萧狂耸肩，“纯属好奇。毕竟你看，咱们这些实验场里的人物，一个个活蹦乱跳的，而创造我们的作者却早就入土为安了。这感觉……有点不公平。”

叶辰沉默了片刻。

他放下红笔，从公文包里拿出一本泛黄的笔记——不是平板电脑，是真正的纸质笔记本，封面用烫金字体写着：

《鸿蒙教育体系起源考》——叶辰着

“这是我私下做的研究。”叶辰压低声音，“不能外传。”

萧狂点头如捣蒜。

叶辰翻开笔记，指向其中一页：

“关于‘作者残留意识’现象的十七个异常案例”

下面列着一串时间和事件：

·混沌纪元，年：洪荒实验场，变量“通天教主”在碧游宫讲道时，突然说出“作者不会让我这么死”的异常言论。经检测，其意识中出现非实验场源头的记忆碎片。

·混沌纪元o，年：阿斯加德实验场，变量“奥丁”在智慧泉边沉思时，眼前浮现“诸神黄昏的结局可以改写”的幻象。幻象来源不明。

·混沌纪元，年：梵天界实验场，变量“梵天”在创造第个小世界时，突然停顿，喃喃自语：“这个设定好像在哪见过……”

叶辰指着这些记录：“这些都是系统无法解释的异常。按照理论，变量不可能知道‘作者’‘设定’这些概念。但事实上，他们偶尔会表现出越实验场认知的……‘既视感’。”

萧狂眼睛亮了：“所以作者可能真的以某种形式存在着？”

“不。”叶辰合上笔记本，“更可能的是，当故事演化成真实世界后，会产生某种‘集体潜意识’。所有变量共享着对‘源头’的模糊记忆，偶尔会以直觉或灵感的形式浮现。”

他顿了顿：

“但这和作者本人无关。就像你做了一个梦，梦里的人物可能会隐约感觉到‘这是梦’，但不代表造梦者进入了你的梦境。”

萧狂若有所思。

他想起在洪荒时，盘古偶尔会说出一些很“现代”的词汇——虽然盘古解释那是从萧狂那里学来的，但现在想来，可能没那么简单。

还有蓝蝶，时间魔神，却总喜欢用沙漏、钟表这些“人类计时工具”的意象。

甚至他自己，一个穿越者，却对“咸鱼道”有种莫名的亲切感，仿佛那本就是他的东西……

“叶主任，”萧狂问，“你知道这些实验场的作者，都是谁吗？比如洪荒的，是哪位？”

叶辰在平板上操作了几下，调出一份档案：

“实验场cz-（洪荒）源文件清单”

·核心文本：《封神演义》作者：许仲琳陆西星待考、《西游记》作者：吴承恩

·衍生文本：《山海经》编者：刘向刘歆等、《搜神记》作者：干宝……

·现代重构文本：《佛本是道》作者：梦入神机、《洪荒之xxxx》系列作者：众多网络作家

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萧狂看着那一长串名单，忽然注意到一个细节。

在“现代重构文本”的最后，有一个用括号标注的名字：

特别标注：本实验场近期出现的‘咸鱼道’‘现代管理体系’等异常变量，疑似受到未登记文本《洪荒：咸鱼道祖，带偏全洪荒》的影响。该文本作者：宇文地瓜。状态：连载中断更待查

宇文地瓜。

这个名字，萧狂太熟悉了。