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第394章 作者已死脑洞失控（第4页）

学生们眼睛都亮了。

“老师，”杨戬举手，“那我们具体要怎么做？”

萧狂转身，在黑板上写下比赛要求，然后说：

“很简单——我们要设计一个全新的实验场教学方案。这个方案要足够创新，足够有趣，足够……打破常规。”

他看向全班：

“而我有个想法。”

“既然他们觉得我的‘脑洞过原作者’是问题，那我们就证明给他们看——”

“更大的脑洞，才是教育的未来。”

窗外，叶辰站在走廊上，透过玻璃看着教室里的萧狂。

他手里拿着平板，屏幕上显示着萧狂的实时教学记录。

旁边的王若雪皱眉：“叶主任，他在煽动学生对抗规则。”

“不，”叶辰推了推眼镜，“他在……教学创新。”

他盯着萧狂在黑板上写下的那行字：

“教育不是填鸭，是点燃。”

叶辰沉默了很久。

然后，他在平板上点了一下，给萧狂的教学评估打了一个分：

课堂创新性：s+

学生参与度：s+

教学理念前瞻性：s+

评语：该教师虽然思路清奇，但确实激了学生的学习热情。建议观察后续表现。

王若雪看到这个评分，愣住了。

“叶主任，这……”

“教育要允许试错。”叶辰收起平板，“而且，我也想看看……他的脑洞，到底能有多大。”

他转身离开。

走廊尽头，阳光正好。

而教室里，萧狂正在组织学生们分组讨论。

哪吒组负责“法宝的和平利用”。

索尔组负责“神力的社会价值”。

湿婆组负责“冥想与环境保护”。

洛基组负责……“规则漏洞的创造性应用”。

一切都在有序进行。

如果不考虑这些“学生”的真实身份的话。

萧狂站在讲台上，看着这群神仙妖魔热火朝天地讨论“教学创新”，忽然觉得……

当老师，好像也挺有意思的。

尤其是当你要教的，

是一群比你还能搞事的学生的时候。

地球的朝阳升起。

第一中学的早读声还在继续。

而在混沌深处，

某个已经死了几千年的作者，

如果知道他写的故事，

正在被一群神仙讨论怎么“教学创新”，

大概会从坟墓里爬出来，

说一句：

“现在的年轻人，

真会玩。”

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