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第181章 再收二徒（第1页）

稷下学宫求真殿讲学结束后的第三日。

博闻城最大的茶楼“听潮轩”三层雅间内，十几名衣着各异的修士围坐在一张巨大的圆桌前，人人面前摊开着一枚玉简。玉简投射出的光影中，正是三日前顾思诚在求真殿讲学的场景回放。

“……故灵气粒子之运动，非无序也，乃遵循某种尚未被完全认知的深层规律。若能以数理模型描摹此规律，则聚灵阵之效可增三成，御气术之耗可减两成……”

光影中，顾思诚正以灵力在空中勾勒出一幅立体图表，线条清晰，数据精准。

雅间内一片寂静。

许久，一个身穿青衫、腰悬玉佩的年轻修士猛地一拍桌子，激动得满脸通红：“精辟！太精辟了！我卡在筑基后期的瓶颈整整五年，始终想不明白为何每次运转《青木诀》到肝经时，灵力总会滞涩半分。听了顾先生这番话，我回去用他提到的‘能量流动节点分析法’一推演——你们猜怎么着？”

众人看向他。

“原来《青木诀》第三重的心法描述里，那句‘气走少阳，经行厥阴’，根本就是个笔误！”青衫修士唾沫横飞，“应该是‘气走厥阴，经行少阳’！我按修正后的路线一试，瓶颈当场松动，昨夜已成功突破金丹！”

满座哗然。

一个白苍苍的老修士捻着胡须，却是一脸不屑：“哗众取宠！道法修行讲究的是悟性、是机缘、是与天地共鸣！搞这些数字、图表，把玄妙大道变成匠人手艺，简直辱没道统！”

“李老此言差矣。”对面一个中年女修反驳，“顾先生说了，这只是工具，是‘舟筏’。您老参悟《云水真经》六十年，卡在元婴门槛前不得寸进，为何不试试新法子？说不定就缺了那‘临门一脚’的推力呢？”

“荒谬！”老修士气得胡子抖，“老夫修的是心性，是境界！岂是这些奇技淫巧能助的？”

“心性境界就不需要根基了吗？”坐在角落的一个黑袍修士忽然开口，声音沙哑，“我倒觉得顾先生这番话，恰恰点破了咱们神洲修行界这些年最大的弊病——重境界虚名，轻实际根基。”

他顿了顿，环视众人：“诸位可知道，顾先生他们为何会从澜洲来到神洲？”

有人接口：“不是说游历访学吗？”

“访学？”黑袍修士冷笑，“那是体面的说法。实话告诉你们——顾先生一行在澜洲归墟海眼得了机缘，丹霞派眼红，派了三位元婴后期长老追杀，甚至连化神期的赤炎真人都亲自出手，要以大欺小，强夺宝物！”

“什么？！”众人震惊。

“此事当真？”青衫修士急问。

“千真万确。”黑袍修士压低声音，“我有好友在澜洲行商，亲眼见过那场追杀。丹霞派出动焚天楼船，布下九幽锁空大阵，三位元婴后期围攻七个元婴初中期修士——这也就罢了，最后赤炎真人亲自下场，化神后期打元婴，你们说，这是正道所为还是魔道行径？”

雅间内顿时炸开了锅。

“化神老祖对元婴下手？这……这太不要面皮了！”

“丹霞派好歹是澜洲大宗，竟如此不堪？”

“难怪顾先生他们要来神洲，这是被逼得走投无路了！”

黑袍修士继续道：“更可笑的是，丹霞派对外宣称是‘追剿魔修同党’。可诸位想想——若真是魔修同党，佛门大雷音寺会派空藏法师亲自陪同他们入神洲？稷下学宫祭酒会亲自邀请顾先生讲学？”

他摇了摇头：“说白了，就是见宝起意，杀人夺宝。如今顾先生他们在神洲立住了脚，丹霞派那点龌龊心思，怕是再难遮掩了。”

这番议论，如同投入池塘的石子，涟漪迅扩散。

而这样的场景，在博闻城，在稷下学宫周边，在整个神洲所有消息灵通的城镇里，同时上演。

顾思诚那场持续三个时辰的讲学，被数十种留影术法多角度记录，玉简被疯狂复制、传播。几乎一夜之间，“科学修仙”、“灵气粒子”、“最优解”、“模型推演”这些词汇，就成了神洲修真界最时髦的话题。

年轻一代的修士将其奉为圭臬。

他们在宗门广场上、家族晚课上、甚至私下聚会中，热烈讨论着如何用数学语言描述自己的功法，如何用逻辑推演改进法术。有人真的成功优化了火球术的灵力消耗，有人改良了御剑飞行的空气阻力模型，更有人尝试将符文拆解成基础模块，像搭积木一样重新组合。

而随着讨论深入，丹霞派在澜洲的那些行径，也渐渐浮出水面，成为年轻修士们唾弃的对象。

“亏得丹霞派还自称正道，行事比魔修还下作！”

“就是！化神老祖亲自追杀元婴修士，而且还没能奈何人家，这脸皮厚得能挡飞剑了！”

“顾先生他们若真是什么魔修同党，怎会得到佛门和学宫如此礼遇？分明是丹霞派眼红人家从归墟带出的宝物！”

保守派修士则视其为洪水猛兽。

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“道将不道矣！”一位太上道宗的宿老痛心疾地在宗门内部会议上言，“长此以往，修士将沦为匠人，大道将沦为技艺！此乃亡道之兆！”

但即便是最顽固的反对者，也不得不承认——顾思诚带来的这套思维方法，确实解决了许多实际问题。而丹霞派的那些行径，也确实为人不齿。于是争论变成了拉锯:年轻弟子偷偷学习“科学修仙”，师长们一边斥责一边暗自研究，同时对丹霞派的评价也悄然降低。

稷下学宫内部，更是掀起了一场关于教学改革的大辩论。

以司业为代表的革新派认为，应当将“格物致知”的理念融入现有教学体系，开设“道法数理”、“符文几何”、“灵力流体力学”等新课程。