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第205章 误差（第2页）

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有孩子问他：“你从哪儿来？”

墨提斯按照设定回答：“东边的聚居点。”

“东边哪儿？我怎么没见过你？”

“新来的。”

“你爸妈叫什么？”

“爸爸妈妈。”墨提斯避开了名字——这是艾尔教他的，越模糊越好。

“你真奇怪。”一个九岁的男孩盯着他，“说话像机器。”

墨提斯金色的瞳孔微微收缩。“机器是指自动化设备吗？我的生理结构符合人类标准。”

男孩愣住，然后大笑：“你真逗！”

墨提斯不明白自己哪里“逗”，但他记录下了这个评价。

游戏结束时，孩子们约定明天再来。小女孩——她叫莉亚——把那颗玻璃珠塞回墨提斯手里：“送给你！明天带更多亮晶晶的东西来！”

回藏身处的路上，墨提斯向艾尔做了完整汇报：

“今日社交互动时长分钟，接触个体数人，肢体接触生次，其中主动接触次，被动接触次。收集到以下非标准化行为样本：无理由奔跑次，无意义喊叫次，非逻辑性争执起并在平均分钟内自行和解。疑问：这些行为的进化意义是什么？”

艾尔听着，心里的石头慢慢落地。然后他问：“你觉得……怎么样？”

墨提斯沉默地走了一段路，手里握着那颗玻璃珠。

“莉亚的手心温度是度，”他最终说，“当她拉我的手时，压力值是o牛，持续时间秒。这种接触导致我的皮肤温度上升了o度。从热力学角度看，这是正常的热传导现象。”

他没有说喜欢，也没有说不喜欢。

他只是陈述数据。

但那天晚上，艾尔注意到，墨提斯把玻璃珠放在了他工作台的一角——一个他不会放实验样本，但抬眼就能看到的位置。

与此同时，艾尔自己的生活也在变化。

要养活两个人，要获取更多资源，他必须融入这个世界。他开始伪装自己——换上从废弃营地里找来的矿工服，脸上抹上矿物粉尘，手上故意磨出茧子。他学习当地人的口音，记住他们的习惯，在聚居点边缘接一些零工：修理器械，翻译技术手册，偶尔用他尚未完全生疏的医学知识处理些小伤小病。

他称自己为“埃文”，一个沉默寡言、运气不好、妻子早逝的矿工。人们逐渐接受了他，虽然觉得他有些古怪——太干净，说话偶尔太文绉绉，但在这颗边缘星球上，谁没有点过去呢？

最艰难的是学习当“父亲”。

矿工们聊天时，常谈起孩子。艾尔一开始只是听，后来开始模仿。

“我家那小子昨天又闯祸了。”一个满脸胡渣的汉子说，语气抱怨，眼里却有藏不住的笑意。

艾尔记住了这句话。几天后，在修理输送带时，他状似随意地开口：“墨提斯……我儿子，昨天把食物配给弄混了。”他说得很生硬，但至少说出来了。

“男孩都这样！”对方哈哈大笑，“我女儿还把她妈的工牌丢进粉碎机里了呢！”

艾尔跟着笑，心里有种奇怪的感觉——他在分享一件根本没有生的事，但听的人却在真心回应。这种虚假的共鸣，不知为何，让他感到一丝温暖。

他学会了更多：如何在聊天时不经意地露出骄傲的表情，如何在孩子跑来时自然地张开手臂，如何在集市上给孩子挑小礼物——不是实验需要的，而是“孩子会喜欢”的。

有一次，他用修好三台气压泵的报酬，换了一小包糖果。那是本地产的矿物糖，杂质多，味道古怪，但孩子们都喜欢。

那天晚上，他把糖果放在墨提斯面前。

“这是社交礼物。”艾尔解释，“父亲给孩子买零食，是常见行为模式。”

墨提斯拿起一颗，对着灯光观察糖晶的结构，然后放入口中。他的面部表情没有变化，但艾尔注意到他的咀嚼动作比平时慢了o秒。

“甜味来自蔗糖和葡萄糖混合物，杂质含量约，有微量矿物沉淀。”墨提斯分析道，“从营养学角度，这不是高效的能量来源。”

“但你喜欢吗？”艾尔问，他自己都没意识到声音里的期待。

墨提斯又吃了一颗。这次他咀嚼得更慢了。

“我的味觉传感器检测到愉悦反应。”他最终说，“虽然从理性角度无法解释为何低效能量摄取会引正向反馈。”