第一项,变身。
外务处出题很刁。
不是变成老师,也不是变成普通商人,而是模拟边境传讯中最容易出错的身份识别。学生需要根据口令、步态、携带物和问答习惯分辨真假,再进行短时间变身混入。
外务文书一开始还板着脸。
直到一个宇智波学生冷着脸变成后勤老会计,连走路时护账本的动作都学得八分像。
后勤代表看得眼皮一跳。
“他怎么知道老藤田走路先迈左脚?”
旁边低年级举手:“羽生老师让我们观察活人为什么吃饭时顺便记的。”
大蛇丸坐在记录席,低头写字,假装没听见。
外务文书又问了几个盘问题。
一个战争孤儿出身的学生没有背模板,而是反问对方:“您刚才说东门入村,可木叶东门最近修路,车辙不该有泥。”
外务文书手里的笔停住。
“通过。”
第二项,配合封路。
警务部设置了三条逃窜路线,由宇智波镜亲自扮演可疑人员。他度不快,却每次都踩在学生视线死角。
若是从前,孩子们会一窝蜂追。
今天没有。
宇智波学生负责盯表情和眼神,千手旁支负责封路,孤儿学生跑去通知后勤线挪开货箱。一个平时最爱笑的低年级站在路口,举着牌子喊:“临时演练,老人小孩请走左边,想看热闹的也走左边,因为右边不让看。”
围观学生笑了一圈,路却真的空出来了。
镜试着突围两次,都被软封回圈内。
他停步时,眼里有笑意。
“警务部评分,优。”
年轻宇智波记录员看着混编小队,低声道:“他们配合得比部分巡逻队顺。”
镜看他一眼。
“记下来。”
第三项,撤离。
后勤代表最挑。
他让学生在限定时间里转移药箱、饭团、水袋和两名行动不便的模型,还临时撤掉一条通道。
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自来也站在场边,忍不住想指挥。
羽生把空白小说本拍在他手里。
“记录,别抢戏。”
自来也委屈:“我刚毕业就不能挥余热吗?”
纲手抱臂:“你余热容易烧到人。”
小队开始后,阿介第一个冲向物资表。
他没有搬最重的箱子,而是先清点缺口。
“止血布八,水袋六,饭团十。铃,水给家属区。圭介,药箱走短路,别压绷带。”
后勤代表看着他熟练分配,表情一点点变了。
临时撤路时,队伍没有乱。
朔茂站在中段,低声说:“换左线。模型先走。物资后走。”
坂口负责断后,抬手挡住一名想回头捡饭团的低年级。
“饭团不是队友。”
那孩子急了:“可是抽到冷笑话能换汤!”
羽生远远道:“汤不会牺牲,先撤。”
训练场笑声卷过后勤区。
后勤代表原本想扣“场面不严肃”,笔尖悬了半天,最后写下:物资无遗漏,撤离顺序正确。
第四项,急救。
医疗班代表亲自出题,伤员标记混乱,轻伤、重伤、情绪失控和假伤混在一起。
纲手没有上场,只在旁边看。
这是低年级和医务角学生的考试。