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第142章 主题教育方案（第2页）

梁夫人喜笑颜开：“都快晚上了，国栋和大家伙都辛苦了，大家上桌吃饭吧。边吃边聊。”

梁伟狂喜之下，自然不会放过赵国栋——就这【四个一定要】，他还要仔细询问赵国栋。不然，一旦部里领导问起来，他怎么回答呢？

赵国栋被奉为上宾，请上了桌。

梁伟也顾不上吃饭，事无巨细，全程在询问赵国栋这【四个一定要】的前因后果。

赵国栋回忆着会议公报，认真回答：“这四个一定要，是在全面认识社会主义初级阶段基本国情和新世纪新阶段我国发展的阶段性特征、科学观察国内外形势发展变化、准确把握我国人民新期待的基础上，着眼于牢牢把握发展机遇、有效应对风险挑战和开创改革发展稳定各项工作新局面，对全党同志提出的新要求。”

“你等一会，我记下来。”

梁伟好像一个好学的学生，虚心受教，听着先生授课，不放过任何一个字。

梁建军、柴随舟在一旁看地唏嘘。

堂堂省委组织部长，却虚心听着一个小副科，讲述党建理论。

这画面，总觉得哪里不太对？

梁夫人看着好笑：“你啊，吃完饭再说不行吗？人家国栋忙活一下午，一口水都没喝呢。”

梁伟这才给赵国栋递了一杯水：“你看看我，都忘了。快吃饭喝水。咱们再慢慢聊一会。”

赵国栋谦虚道：“国栋部长，我只是一个建议的草稿。真正的大笔杆子，都在您身边呢。需要按照组织工作的特色，再结合实际提出更具体的办法。”

梁伟皱眉道：“【四个一定要】，确实很振聋发聩，提纲挈领，但要如何实现这意图、教育全党呢？还需要创新工作方式方法啊。”

赵国栋随口道：“在全党范围内开展一次【三个代表】主题教育活动，嗯，就叫先进性教育，是一个不错的主意。”

（先进性教育活动，是2004年提出、2005年全面铺开的）

“哦？先进性教育活动？”

梁伟眼前一亮，饶有兴趣：“具体说说？什么是主题教育活动？”

赵国栋从容不迫道：“主题教育，是指根据特定的主题或问题，组织学习者进行有意义的学习和思考，以达到培养学习者解决问题和发展能力的教育活动。是以问题为导向、以学习者为中心、以实践为基础，以思辨为手段，能极大提升全党对某种理论的认识。主题教育活动，就是针对全党在特定时期内，采取丰富多彩的特定教育方案，进行集中教育。之前，我们搞过三讲教育，但没有明确提出主题教育活动的概念，三个代表重要思想提出后，还没有进行过全党范围的主题教育活动。这是一次不错的契机。”

后世，主题教育活动一个接一个声势浩大，但赵国栋记忆最深刻的，还是第一个先进性教育活动。

在梁伟询问到他，他下意识反应回答、脱口而出。

梁伟不可思议的盯着赵国栋，半晌豁然站起来，眼神炯炯有神，在屋子里踱步：“主题教育活动？先进性教育？天才的想法！我怎么没想到？”

他一阵狂喜：“国栋，我认为你提出的【主题教育活动】这个概念，非常有效、非常有用，切合我们当前的需要。我们今晚加个班，把【先进性教育活动】方案写出来。”

赵国栋愕然。

这不是挖坑给自己跳吗？

我还要去赶着送礼啊，领导。

但梁伟这么看重，他哪里敢反对？

再说，送一万箱茅台，也顶不上帮梁伟这一个天大的忙。

赵国栋只好苦瓜脸，吃完饭，被梁伟抓到书房，按住坐继续写主题教育活动方案。

他能理解梁伟迫切的心情——大首长很看重他在求是杂志上的文章，认为与“三个代表”精神非常契合，指示要拿出解决方案。

而“先进性教育活动”，完美地契合了大首长的需要，一旦再被大领导采纳，对梁伟无疑是政治生涯的一大飞跃。

在梁伟的目光注视下，赵国栋只好苦哈哈，当起了加班狗，继续码字加班。

好在他上一世对主题教育方案，也算见过太多，套路都滚瓜烂熟，不能再熟。

赵国栋回忆起上一世制发的实践“三个代表”重要思想先进性教育活动的意见，干脆利落拟定了草案的标题：一、开展先进性教育活动的重要性和必要性；二、开展先进性教育活动的指导思想和目标要求；三、开展先进性教育活动的指导原则；四、开展先进性教育活动的总体安排和方法步骤；五、加强对先进性教育活动的组织领导。