笔趣阁

第601章 竹课初开盈校园 稚手织春承旧韵（第1页）

晚风徐徐，送走了培训会喧闹热烈的人流，中心校美育教室彻底归于宁静。

通透的玻璃窗收纳着傍晚温柔的霞光，暖橘色的光晕铺洒在一排排整齐的课桌上，落在未曾收走的竹编半成品上，一根根规整的竹篾泛着温润的浅光，满是温柔的烟火气息。

六个人并肩立在窗前，久久没有说话。连日来连轴转的紧绷神经骤然松弛下来，褪去了工作时的严谨专注，每个人眼底都带着淡淡的疲惫，却又盛满尘埃落定的轻盈与滚烫的成就感。

良久，林晓雅率先轻笑出声，抬手轻轻拂过桌面平整的实操手册，语气轻快又松弛：“真不敢相信，咱们真的把全镇的老师都培训到位了。昨天这个时候，我还在熬夜核对百问百答的细则，总担心哪里有疏漏，现在悬了这么久的心，总算彻底落地了。”

“何止是落地，是稳稳扎根了。”李哲侧身靠在窗边，望着楼下渐渐沉寂的校园小路，眉眼柔和，“今天一百二十多位老师，从零基础到手握成品、吃透教学逻辑，全程零抵触、零迷茫，所有人都真心愿意学、真心想把这门课上好，这就是最好的开端。”

周宇弯腰收起讲台上的流程计划表，将一张张打磨修改无数次的文稿轻轻叠放整齐，动作沉稳细致：“培训只是铺垫，真正的考验从下周正式开课才算开始。我刚才复盘了一遍，各校学情参差不齐，虽然统一了教学标准，但班级体量、孩子性格差异很大，后续肯定会出现新的问题。”

他做事向来思虑周全，永远提前预判隐患，话音落下，转头看向众人：“我打算明天整理一份《开课周巡课计划表》，咱们六人分片包干，七所中小学全覆盖，每天随堂听课、现场记录问题，当晚汇总复盘，第一时间调整优化。”

“这个安排太有必要了。”孙晓连连点头，伸手轻轻摩挲着手中的竹篾，眼底满是温柔期许，“老师们学会技法、吃透理论是一回事，真正站上讲台、面对一群活泼好动的二年级孩子，又是另一回事。课堂把控、临场应变、孩子情绪疏导，这些都是书本和手册上学不到的，必须我们现场跟进帮扶。”

一旁的郑师傅坐在竹椅上，慢悠悠地收拾着随身带来的老竹编工具，听着年轻人条理清晰的规划，脸上的笑意就没断过。老人家放下手里的篾条，语气恳切又欣慰：“你们做事，我是一百个放心。稳妥、细致、有远见，不光教手艺，更懂育人。我活了一辈子，见过太多手艺传承半途而废，要么太死板没人爱学，要么太随意失了根本，你们是真的把分寸拿捏透了。”

苏曼转头看向郑师傅，轻声笑道：“还是您给我们守着根本。今天培训，若不是您现场把关技法、纠正老师们的细微误区，很多基础手法的小毛病就会遗留下去，久而久之就乱了竹编的根基。”

“应该的。”郑师傅摆了摆手，眼神真挚，“手艺可以简化适配孩子，但风骨不能改。只要能让洛南竹编好好传下去，我这把老骨头，随时随叫随到。往后孩子们上课，要是技法上有什么疑难，随时喊我去课堂看看。”

“那我们可就真不客气，常麻烦您了。”苏曼眉眼弯弯，语气真诚。

几人简单收拾完教室的物料与资料，锁好门窗，并肩走出美育教学楼。

傍晚的晚风裹挟着山野的清香，吹散了整日的疲惫，天边晚霞漫天，层层叠叠的橘红与粉紫，温柔笼罩着整座小镇的校园。

走在林荫小道上，林晓雅掏出手机，翻看着刚刚建好的全镇竹编教研群，忍不住笑着念叨：“你看这群里，老师们太积极了。刚散会没多久，大家就开始自己的编织成品，互相交流心得，还有好多人主动提问课后拓展的小技巧，氛围也太好了。”

众人闻声凑近屏幕看去，教研群里消息刷屏不断，热闹非凡。

“第一次编成功，太有成就感了，下周上课信心拉满！”

“教程清晰、技巧实用，零基础小白彻底逆袭！”

“已经开始期待和孩子们一起编织竹编了，这门课也太治愈了！”

“有没有进阶的简易小纹样呀，想提前学了带给孩子们惊喜！”

一条条鲜活真诚的留言，看得人心头温热。

李哲笑着感慨：“这就是双向奔赴吧。我们熬夜打磨所有细节，倾囊相授所有经验，老师们真心接纳、主动钻研，这份热爱是互通的。”

“所以所有的辛苦都值得。”苏曼缓缓迈步，目光望向远处错落的校园楼宇，语气笃定，“下周一一早，全镇七所小学，二年级竹编美育课，准时开课。这是洛南竹编真正走进下一代、扎根乡土教育的第一步。”

一夜安谧，转瞬天明。

周一清晨，朝阳破晓而出，澄澈的晨光洒满洛南镇的每一所校园。

朗朗读书声穿透教学楼的窗棂，清脆稚嫩，此起彼伏，为春日的校园添满蓬勃生机。对于全镇所有二年级的孩子来说，今天是格外特别的一天——他们期盼已久的竹编美育课，终于正式开课。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

清晨七点，苏曼六人小队早早集结完毕，按照提前划分的巡课片区，分头奔赴七所中小学。

苏曼和郑师傅一组，前往师资体量最大、学生人数最多的实验二小；孙晓、周宇、李哲、林晓雅四人两两分组，奔赴阳光小学、镇中心小学以及四所乡村完小，全面跟进堂竹编课程。

实验二小的二年级教学楼里，课前十分钟，各班就已经热闹起来。

孩子们提前得知今天有新的特色美育课，一个个坐得笔直，小脑袋抬得高高的，眼睛亮晶晶的，满是好奇与期待，叽叽喳喳的小声讨论萦绕在教室各处。

“老师今天要带我们编竹编对不对！我妈妈说这是咱们洛南的老手艺！”

“我昨天看到老师的竹编样子了，软软的、薄薄的，级好看！”

“我好想快点上手试试，我肯定能编得最漂亮！”

“我奶奶会编竹篮，说不定我也有天赋呢！”

稚嫩的童言童语天真烂漫，驱散了清晨的微凉，让整栋教学楼都变得温暖鲜活。

上课铃声清脆响起，喧闹瞬间褪去，所有孩子端正坐好，目光齐刷刷聚焦在讲台之上。

负责授课的是昨天参加专项培训的林青青老师，此刻的她早已褪去了昨日初学的手足无措，身着整洁的工装，面带温柔笑意，手里拿着成套的竹编物料，从容站上讲台。