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第649章 随身听（第4页）
她扫了一眼教室，目光落在小三身上。
这孩子她认识，外文系的学生，法文成绩一直很好，上课认真，作业工整。
她走过去，想看看他在写什么。
然后，她愣住了。
小三的本子上，密密麻麻写着——
物理题。
化学题。
数学题。
各种语法题。
全都写在同一本上。
物理题旁边是法文语法，化学题下面接着英文作文，数学公式后面跟着德文翻译。
乱七八糟，毫无章法。
但每一道题，都写得认认真真，每一个答案，都准确无误。
法文老师张了张嘴，一时不知该说什么。
她教了这么多年书，第一次看到有人这样写作业。
物理、化学、数学、外语，混在一起，写得随心所欲。
偏偏每一科都写得那么好。
她沉默了一会儿，轻声问:
“宋南璟同学，你……这是在写什么？”
小三抬起头，看了她一眼，平静地说:
“作业。”
法文老师噎住了。
她想问“谁的作业”，但话到嘴边又咽了回去。
她隐约记得，这孩子家里有个很厉害的长辈。
她忽然有些好奇，那个长辈，到底有多厉害。
能让孩子把这么多学科的作业，混在一起写，还写得这么好。
她深吸一口气，点点头:
“好，你继续写。”
说完，转身走向讲台。
小三低下头，继续写他的“作业”。
物理、化学、数学、外语，一页一页，一本一本地写。
阳光照在他身上，安静而专注。
旁边的人看着这一幕，心里五味杂陈。
他们忽然明白，有些人的优秀，不是没有原因的。
法文老师站在讲台上，教得格外认真。
今天的课程内容是法语文学的经典选段——雨果的《巴黎圣母院》节选。她一句一句地讲解，从词汇到语法，从修辞到文化背景，细致入微。
台下的同学们也听得格外认真。
毕竟，这位老师的课，没人敢开小差。
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讲解完毕，老师合上课本，目光扫过教室:
“下面，我们抽问一下刚才讲的内容。”
她随机点了几个同学，用法语提问。
被点到的同学站起来，有的回答得磕磕绊绊，有的勉强过关，有的直接卡壳。
老师也不生气，只是点点头，让下一个继续。
一连问了七八个，老师的目光落在小三身上:
“宋南璟同学。”
小三抬起头，站起来。
老师用法语问了一个关于雨果写作风格的问题，难度不小，涉及文学评论层面。
小三几乎没有思考，直接用法语回答。
