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第395章 咸鱼自救（第3页）

副标题：

“当变量越作者——论教育如何拥抱不确定性”

大纲：

现状分析：洪荒实验场的“设定崩坏”是危机还是转机？

理论构建：“咸鱼道”作为变量自主意识的觉醒范式

实践案例：oa系统、kpi考核、跨界合作如何提升实验场活性

教育价值：越预设的变量，才是真正的教学成果

风险管控：如何在鼓励创新的同时维持基本秩序

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推广方案：该方法在其他实验场的应用前景

他写得很快。

因为这些都是他亲身经历、亲身实践的。

写到第三部分时，办公室门被敲响了。

“进来。”

门开了，哪吒、索尔、湿婆、杨戬、雅典娜……全班学生都挤在门口。

“老师，”哪吒举起手里的方案草稿，“我们组写好了！《法宝民用化改造方案》！”

索尔也举起一沓纸：“《神力电与校园碳中和计划》！”

湿婆默默递上一份报告：《第三只眼情绪监测与心理辅导系统》。

洛基不知从哪里冒出来，笑嘻嘻地递上一个u盘：“教务处今年的比赛评审标准、往届获奖作品、还有评审老师的个人偏好……全在这儿了。”

萧狂看着这群“学生”，忽然觉得鼻子有点酸。

“谢谢大家。”他说，“不过洛基，你把u盘还回去。”

“为什么？这可是我好不容易——”

“我们要赢，就赢得堂堂正正。”萧狂说，“靠实力，不靠黑幕。”

洛基撇撇嘴，但还是把u盘收了起来。

萧狂站起来，对全班说：

“同学们，你们来自不同的世界，有不同的力量，有不同的故事。但现在，我们有一个共同的目标——”

他指了指窗外，指向混沌的方向：

“证明给那些觉得我们‘不合格’的人看，变量可以越设定，故事可以自己写下去，而我们——”

他顿了顿，一字一顿：

“有资格活下去。”

教室里安静了一瞬。

然后，哪吒第一个喊：“对！我要让太乙真人看看，我不只会闹海，还会搞创新！”

索尔拍桌子：“我要证明雷神之锤不只是武器，还是清洁能源！”

湿婆第三只眼微微光：“冥想可以拯救世界。”

洛基笑眯眯地：“那我就证明……诡计也能用在正道上。”

杨戬、雅典娜、哈迪斯……所有人眼中都燃起了光。

那是被理解、被认可、被赋予意义的光。

萧狂看着他们，忽然明白了叶辰那句话：

“教育不是填鸭，是点燃。”

他现在点燃的，不是一群普通学生。

是一群曾经毁天灭地的神仙妖魔。

而他们即将证明——

当神仙开始认真学习，

当妖魔开始研究教育，

当咸鱼开始拯救世界，

会生什么。

“好了，”萧狂拍拍手，“各组继续完善方案，明天下午交初稿。现在——”

他看了眼时间：

“放学。该吃饭吃饭，该休息休息，该……搞事的注意分寸。”

学生们欢呼着散去。