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第53章 可恨之人必有可怜之处（第1页）

看到江梦瑶摇头，赵卓凡脸色瞬间白了，放在身侧的手攥成了拳头。

他深吸一口气，随后咬牙开口：

“之前那些事，是我做得不对。

我向你道歉。”

“你如果还记恨我，我可以当着全班的面再道一次歉。”

“写检讨也行，去办公室找班主任承认错误也行。”

“你要我怎么做，我照做。”

教室里安静极了。

所有人都看着这一幕。

赵卓凡，那个平日里谁都瞧不上的赵卓凡。

居然当着全班的面，给江梦瑶低头认错了。

不少男生脸上，都露出了鄙夷的神色。

在他们看来，赵卓凡这操作实在太逊了。

居然向女人低头认错，简直丢了男人的脸！！！

不少男生甚至已经决定，以后永远不会和这样的怂货一起玩。

看着赵卓凡紧紧咬合的牙冠，以及大腿旁捏得有些白的双手，江梦瑶轻叹了口气。

作为老师，她自然清楚，老师的孩子从出生开始，就自然而然地背负了比普通学生更大的包袱。

老师的子女，压力普遍高于普通学生，核心源于多重期待与约束叠加。

身为教育从业者的父母，对孩子学习、行为的标准更高，容错空间极小。

日常也习惯用教学思维督促学习，让孩子几乎没有放松的空隙。

同时，身边同学、邻里、同事都会带着固有眼光看待他们。

默认其理应成绩优异、品行端正，一旦表现平平就容易被议论，时刻活在外界的注视下。

此外，父母白天工作劳累，负面情绪有时会转嫁到家庭中。

长期下来，孩子既要面对学业竞争，又要背负家人、外界的双重期许。

还要被迫收敛天性、充当榜样，多重压力交织，身心负担自然更重。

其实·····眼前这家伙也是个可怜人。

想到这里，江梦瑶也收起了逗对方的心思，她摆摆手：

“你误会了。”

“不是我记仇。”

“现在学习小组开的都是提高班，针对的是基础差、需要快提分的学生。”

“你现在，底子其实不算差。

这个班的教学内容对你来说，用处没那么大。”

“我只能保证帮你提分，但不能保证一定能让你考上重本。”

赵卓凡攥着的拳头慢慢松开了。

他抿了抿嘴：

“能提多少？”

江梦瑶回忆了一下赵卓凡的成绩。