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第一百六十四章 菊花调到滋水县东街小学（第1页）

一九九六年阳历八月，屋水河畔的秋风，漫过田间连片的玉米地与稻田，吹遍了村口那所依旧是土墙灰瓦的村小。午后的阳光透过梧桐树叶，斑驳地洒在破旧的木质课桌上，教室里传来孩子们朗朗的读书声，刚结束民办教师转正不久的菊花，正握着粉笔在黑板上认真书写，眉眼间满是藏不住的踏实与笃定。

转正后的菊花，依旧勤恳如初，满心都是教书育人的本分，从未敢有过半点非分之想，更没奢望过能离开生活半辈子的屋水河畔，踏入县城的讲台。她想着，就这样在乡村校园里踏实教书，等到退休，守着家人、守着这片故土，便是圆满。可谁也不曾想到，九十年代城乡教育展的时代刚需，硬生生将这份改写人生的难得机遇，毫无预兆地推到了她眼前。

彼时的滋水县，正经历着全国县城普遍存在的城镇化展浪潮。随着县城工业园区逐步建设、商贸市场愈繁荣，大量周边乡镇的农村劳动力，纷纷涌入县城经商、务工，拖家带口扎根县城，县城中小学生源迎来井喷式增长。东街小学作为县直属重点公办小学，地处县城中心东街地段，办学历史悠久、师资力量规范、教学口碑过硬，是全县家长心中公认的好学校，生源压力更是达到了顶峰。

一九九六年秋季开学前夕，东街小学紧急开展生源摸排，原本每个年级六个教学班，根本无法容纳激增的学龄儿童，不得不临时扩班，六年级直接从六个班增至八个班，其他年级也纷纷扩编，每个教室都塞得满满当当，最多的班级挤了近六十名学生，桌椅之间几乎没有空隙。可偏偏屋漏偏逢连夜雨，学校六位教龄三十年的老教师，集体到了法定退休年龄，一下子空出八个语文、数学主科教师岗位，师资缺口迫在眉睫，直接影响新学期正常开课。

县城本身的师资本就紧张，当年新分配的师范毕业生，大多缺乏一线教学经验，难以胜任大班额教学和班主任工作，根本填不上这个缺口。而从乡村乡镇选调骨干教师，在当时更是难上加难。九十年代的教师调动，虽早已取消粮油关系转移等繁琐手续，但依旧有着不成文的规矩：乡村教师进城，无异于鲤鱼跃龙门，是无数人盼都盼不来的机会，可真正愿意主动报名的却寥寥无几。

一来，东街小学作为县直重点，教学任务重、管理标准高、教研要求严，远不如乡村学校氛围宽松、工作压力小；二来，青石岭村隶属百家山镇，从青石岭到县城足足五十多里山路，全程都是坑坑洼洼的土石路，只有早晚两趟破旧的长途客车，单程颠簸就要两个多小时，交通极为不便。乡村教师大多上有老、下有小，一旦进城任教，便无法每日顾家，顾虑重重，即便教育局下选调通知，主动请缨者依旧寥寥无几。

县教育局人事股前前后后忙活了半个多月，先是在县城学校内部调剂师资，无果；再向县城周边乡镇摸排征集骨干教师，依旧无人愿意报名。眼看着九月开学日期越来越近，不少班级还没有任课教师，学生无法正常上课，教育局局长急得焦头烂额，在全局工作会议上当即拍板：“立刻调取全县今年新晋公办教师的全部档案，全网筛选教学年限长、实绩突出、作风扎实、能胜任班主任工作的骨干教师，无论乡镇远近、路途是否便利，务必在开学前补齐师资缺口！”

军令如山，人事股工作人员连夜加班加点，梳理全县上百份新晋公办教师档案，按照教学年限、统考成绩、师德评价、班主任经验逐一筛选、打分排序。当翻到菊花的个人档案时，在场的工作人员全都眼前一亮，不约而同地停下了手中的动作：

多年乡村一线教学经验，所带班级历次乡级统考成绩稳居全镇前三，学生综合素质评价优异；民转公各项考核成绩全县排名靠前，政审材料上，百家山镇教育组、村委会、村小三方联名盖章，给出“师德高尚、吃苦耐劳、爱岗敬业、群众公认”的高度评价；档案附录里，还详细记录着她多年来资助贫困学生、带病坚守教学、帮扶青年教师的先进事迹，每一条都详实可查。这样业务能力过硬、品行端正、有责任、能吃苦的成熟骨干教师，正是东街小学急需的人选，再也没有比她更合适的。

人事股股长不敢耽搁，立刻拿着菊花的档案呈报给局长，局长翻阅后当场审批通过，第一时间向百家山镇教育组下达正式选调意向。而这其中，还有一层无人刻意安排的绝妙机缘：百家山镇教育专干老周，是菊花当年的高中班主任，看着她从毕业留校一步步走到今天，深知她的教学能力、为人品行和敬业态度，此前教育局摸排乡村骨干教师时，老周就曾多次向上推荐菊花，只是一直没有合适的岗位。此番县教育局直接点名选调，可谓是不谋而合，这份机缘彻底敲定，没有任何人情托请，没有半点暗箱操作，完全是国家城乡师资均衡调配政策导向、县城教育刚需、个人教学实绩过硬、人事筛选巧合，四重因素叠加而成的必然结果。

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当天下午，老周便骑着老式二八自行车，急匆匆赶往青石岭村小，趁着课间休息，把菊花叫到了校长办公室，反手关上了房门，神色郑重又带着几分欣喜。

“菊花，有个天大的好消息，县教育局直接点名，正式选调你去滋水县东街小学，任公办语文教师！”

老周的话音落下，菊花整个人瞬间僵在原地，手里攥着的教案本“啪”地一声掉在地上，粉笔灰撒了一地，大脑一片空白，仿佛不敢相信自己的耳朵。足足愣了十几秒，她才猛地回过神，一股难以抑制的激动，瞬间从心底冲上头顶，脸颊唰地涨得通红，双手控制不住地微微颤抖，连呼吸都变得急促起来。

县城、东街小学……这些她平日里只敢远远听闻、从未敢奢求的字眼，此刻竟真真切切地落在了自己身上。在一九九六年的乡村教育环境里，一名普通乡村公办教师，能被县直重点小学直接点名选调，是无上的职业认可，是凭自己半辈子坚守教学换来的荣光，更是赶上国家教育均衡政策的天大福气。她看着老周郑重的神情，看着办公桌上那张盖着“滋水县教育局”鲜红公章的正式选调函，眼眶瞬间热，心底的激动翻涌不止，压都压不住，这么多年的辛苦、坚守、付出，在这一刻，全都有了最沉甸甸的回报。

老周看着她激动的模样，心中满是欣慰，随即细细讲明此次调动的政策背景和全部流程，一字一句都透着九十年代基层人事工作的严谨规范：此次调动是响应国家城乡教育资源均衡调配政策，属于正规人事调动，全程公开公正；只要本人自愿同意，先提交书面调动申请，经村小校委会、镇教育组签字盖章同意后，上报县教育局党组审议，审议通过即刻下正式调动公文；随后只需办理人事档案转移、工资关系转接两项手续，全程按政策流程走，没有任何特殊环节。

听着老周的详细讲解，菊花心底的激动丝毫未减，只有一丝转瞬即逝的淡淡顾虑：无非是离家五十多里山路，往返不便，无法每日照料家中老小和田里的农活。可这点微不足道的顾虑，在这份来之不易、千载难逢的机遇面前，在自己坚守一辈子的教书育人初心面前，根本不值一提。她这辈子痴迷教学，一心只想把书教好，能去县城重点小学，接触更规范的教学模式、更先进的教育理念，教更多渴望知识的孩子，是她梦寐以求的事情，更何况这是组织的信任、国家政策的眷顾，她没有半分犹豫、半分退缩的理由。

不等老周再多做劝说，菊花强压着心底翻涌的激动，声音带着抑制不住的哽咽，却又无比坚定地说道：“周老师，我去！我愿意去！这么好的机会，我绝不辜负组织的信任，一定好好干，绝不丢咱乡村教师的脸！”

她没有过多纠结家庭琐事，满心满眼都是对这份机缘的珍惜，对县城新讲台的无限憧憬。当天放学回到家，菊花难掩心底的兴奋，把调动的消息第一时间告诉了丈夫李顺和儿子李飞跃。儿子李飞跃今年刚上四年级，聪明懂事，一直在屋水村小读书，听闻母亲要调到县城教书，眼睛瞬间亮了起来。

李顺得知后，更是由衷地为妻子高兴，没有丝毫埋怨，当即满口应下：“这是大好事，你放心去县城，家里一切有我！田里的农活、老人的照料，我全都能扛起来，你不用惦记家里，专心教好书就行。”

看着丈夫全力支持，儿子满心欢喜，菊花最后一丝顾虑也彻底烟消云散。更让她惊喜的是，老周随后告知，按照当时的教育政策，县直学校在编教师的子女，可随迁转学，直接安排到教师所在学校就读。也就是说，儿子李飞跃可以跟着她，一起转到滋水县东街小学读书，既能解决她牵挂孩子的问题，又能让孩子接受更好的教育，一举两得。

这个消息，让菊花更是喜出望外，心中充满了感激。

次日一早，菊花便伏在老家的炕桌上，饱含着满腔赤诚与坚定决心，一笔一划、工工整整地写下书面调动申请，字字句句都写满了主动支援县城教学、不负组织信任、坚守教育初心的决心。申请递交后，村小校长、校委会成员全力支持，当场签字盖章；镇教育组一路绿灯，当天便完成审核上报；县教育局党组仅用三天时间，便完成全部审议流程，正式下教师调动公文，鲜红的公章盖在公文纸上，郑重宣告着这份调动彻底生效。

与此同时，菊花同步提交了儿子李飞跃的转学申请，村小、镇教育组、县教育局学籍管理部门快审核，为李飞跃办理了转学手续，顺利编入东街小学四年级教学班，和母亲在同一所校园读书。

接下来的日子，菊花怀揣着满心欢喜与期待，有条不紊地奔波办理各项手续：前往县教育局人事股办理人事档案转移，到县财政局转接工资关系，为儿子办理学籍转接、入学登记。每拿到一张盖着公章的凭证，她的心里就多一份踏实，她清楚地知道，这每一道手续、每一个公章，都是时代给予她的馈赠，都是自己年坚守讲台、默默付出的最好回报。

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她快、细致地交接完村小的教学工作，把教案、学生档案、班级事宜逐一整理清楚，交接给接手的教师。没有太多离愁别绪，更多的是对新岗位、新生活的无限憧憬，她舍不得屋水河畔的故土，却更期待在县城的新讲台上，开启新的教育征程，也希望儿子能在更好的教育环境里成长。

开学前夕，菊花背着简单的行囊，牵着儿子李飞跃的手，一同踏上了前往滋水县城的长途客车。客车行驶在崎岖的土石山路上，一路颠簸，车窗外，熟悉的村庄、河流被抛在身后，她紧紧攥着手中的调动公文和公办教师工作证，另一只手牵着儿子，心底满是澎湃的激动与笃定。

儿子李飞跃好奇地看着窗外陌生的风景，对县城的新学校、新同学充满期待，时不时仰起头对菊花说：“妈，我一定会在东街小学好好学习，不辜负你和老师的期望。”菊花看着懂事的儿子，脸上露出欣慰的笑容，心中愈坚定。

五十多里的山路，两个多小时的颠簸，终于抵达了热闹繁华的滋水县城。车水马龙的街道、整齐的商铺、热闹的人群，和宁静的乡村截然不同，处处透着蓬勃的生机。走进东街小学，宽敞整洁的校园、崭新的教学楼、明亮的教室、规整的操场，比起青石岭村小，办学条件好了太多，校园里到处都是朝气蓬勃的孩子，洋溢着浓厚的学习氛围。

菊花带着儿子到学校教务处报到，办理入职、入学手续，看着儿子走进属于他的教室，看着自己即将任教的班级，心中百感交集。这场恰逢其时的机缘，乘着改革开放与教育均衡的时代东风，将她从屋水河畔送往滋水县城东街小学，不仅让她的教育事业迈上了新台阶，也让儿子获得了更好的学习机会。

没有过多顾虑，没有丝毫迟疑，菊花带着满腔热忱与对教育事业的赤诚，牵着儿子的希望，正式奔赴新的三尺讲台。她深知，从乡村到县城，变的是工作环境与教学地点，不变的是教书育人的初心；变的是学生群体，不变的是对教育事业的坚守。

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