赫敏在另一边肘击他:“罗恩!安静!”
罗恩闭嘴,但做了个鬼脸。
邓布利多继续:“无论他生前如何,他都不该以这样的方式离开。在霍格沃茨,在我们的保护下,生这样的事情,是我的失职。”
这话让所有人都严肃起来。
邓布利多罕见地承认失职,这说明事情真的很严重。
“现在,”他说,“让我们听听那些更了解他的人,说说他们记忆中的吉德罗。”
第一个言的是庞弗雷夫人。
她走上讲台时,脚步有些踉跄,麦格教授扶了她一下。
“吉德罗在医疗翼的这段时间……”庞弗雷夫人的声音带着哭腔,“虽然记忆受损,但他依然保持乐观。每天早晨,他做的第一件事就是梳头、照镜子。他会问我:‘波皮,我的型还好吗?’”
她擦了擦眼泪:“他会对每个来看他的人微笑,即使他可能不记得对方是谁。他最后一次离开医疗翼前,还问我有没有新胶,说他的快用完了……”
说到这里,她泣不成声:“他是个病人……一个需要照顾的病人……不该这样死去……”
纳威被庞弗雷夫人的哭泣感染,也开始抹眼泪:“呜呜……好可怜……虽然他以前是个骗子,但现在好可怜……”
哈利看着讲台上洛哈特的照片,心里五味杂陈。
那张照片里的洛哈特,笑容灿烂,眼神明亮(虽然有点空),完全不像个将死之人。
哈利记得洛哈特曾经的样子——自恋、浮夸、满嘴谎言。
但也记得洛哈特在医疗翼的样子——迷茫、脆弱、努力维持着最后一点尊严。
“至少他死的时候,”哈利心想,“还在做自己。还在关心型。这算不算一种……坚持?”
第二个言的是麦格教授。
她走上讲台,表情严肃得像在宣读考试规则。
“作为同事,”麦格教授字斟句酌,“洛哈特教授……很注重形象。每次上课前,他都要在教室门口整理领带三次,确认头一丝不乱。”
她停顿了一下,似乎在思考接下来该说什么。
“他的教学风格……很独特。”她终于挤出这个词,“他鼓励学生……挥创造力。通过……表演的方式来学习。”
台下,罗恩差点笑出声,赶紧捂住嘴。
赫敏瞪了他一眼。
麦格教授继续说:“也许他不是最传统的老师,但他……确实给学生们留下了深刻印象。”
这大概是麦格教授能说出的、最接近正面评价的话了。
她说完,几乎是逃下讲台的。
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接下来,邓布利多临时决定增加一个环节:“学生分享回忆”。
这明显是为了观察学生们的反应。
第一个被点名的是哈利。
哈利站起来,走到讲台前,看着下面的人,有点紧张。
“洛哈特教授……”他开口,“很热情。我记得他送过我一套他的签名着作,虽然……我没看完。”
真实回忆是:洛哈特强行搂着他拍了一张照片,登在《预言家日报》上,标题是“哈利·波特与他的偶像:大难不死的男孩也崇拜吉德罗·洛哈特”。那张照片让哈利被罗恩嘲笑了整整一个月。
“他很……积极。”哈利继续说,“即使事情不顺利,他也会保持微笑。”
比如那次洛哈特试图治疗哈利被多比弄断的胳膊,结果把骨头全抽走了,哈利不得不去医院长出一整条新骨头。
哈利说完,回到座位。
罗恩小声说:“你太客气了。要我说,他唯一的好处就是让我们知道——不是所有成年巫师都靠谱。”
赫敏被点名第二个。
她走上讲台,推了推眼镜,用那种“学术报告”的语气说:
“从社会学和营销学的角度看,洛哈特先生是个很懂得自我包装和自我推销的人。他建立了一个完整的个人品牌体系,包括着作、周边产品、公众形象等。这在商业领域是一种成功的策略。”
全场寂静。
连邓布利多都挑了挑眉。
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