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[“公子，你写的真好。”]

[颦儿说。]

[你看出她眼中的好奇，羡慕，道：“我教你吧，其实也不难的。”]

[她犹豫看向你，有些慌乱道：“公子，不用了，婢子学不会的。”]

[你说：“想学，都能会的。”]

[于是，你醒来的第一个十日，是在教授这个被吩咐来照料你的婢女识字写字。]

[绵绵细雨，不曾断绝。]

[那桌案上的字迹也有了些形状，而非歪歪扭扭，犹如最初的稚童。]

【下旬：独处静室，教授她人。】

【此月补充精力4点，消耗精力1点，当前精力9点。】

【昭化三年·三月·春光】

【上旬：出门观景，笑面桃花。】

[春天来了。]

[拂面的杨柳，抽出了新枝，只随着这阵暖风扬扬。]

[仰面春风，不禁微笑。]

[可惜没有桃花。]

[你突然很想去看桃花，遂出门真正去了城郊附近的桃林，桃花纷纷不绝，路人频频回望。]

[你看春水桃花，旁人却在看你。]

画面化作一曲细窄碧水，沿岸桃林错落，有个浅黄色衣衫的青年，走在这路旁，伸手接过花瓣。

后头有人探头，装作游览跟来。

[有人在偷偷看你。]

[有人在偷偷看你。]

[有人在偷偷看你。]

……

[当前人物“XXX”好感度上升10。]

[当前人物“XX“好感度上升15。]

[当前人物“XX”好感度上升5。]

……

[实在吵闹了，你干脆关闭了提醒，依旧看这桃花。]

[仰面观之。]

[多少年后，一个青年会走到同样一片桃林下，问：“老师，你看见我了吗？看见我眼中的喜爱了吗？”]

[前生已过，今生不见。]

[他还会看这春水桃花吗？还会快活的过一世吗？]

[你们离的太远了。]

[于这方时间里，太远太远，他出生于熙平十四年春，若昭化时间不曾有太多变更，那是……三十二年后，好像，好像还有许多年。]

[不过，会的吧。]

[你坚信这一点，这个人一定会活的很好的。]

画面化作一曲舞剑。

[春光烂漫，用他铸的宝剑，且歌且舞吧。]

[他曾说：“难道我舞的不好吗？”]

[他曾说：“老师，我教你，好吗？我一定要教会你。”]

[你说本就会，何曾要他教授。]

[他只说：“只能舞我的曲子！不要舞旁人的！”]

[他只说：“老师，你记住我。”]

[他只说：“老师，不要忘了。”]

[是啊，我记住了。]

[你在这满面桃花下，忽得轻轻应声，为此刻的自己，为数年后的他舞这一支剑舞。]

……

[你的美丽流传的越发远了，远到形成一股洪流。]