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第2章 语言之速（第2页）

起初，它们只是无意义的线条和曲线。但盯着看了几秒后，大脑开始自动工作——字符的形状被分解、重组、比对。夜翻过一页，又一页。字母表、基础词汇、简单句子……

“怎么样？”汤姆问，“能看懂吗？”

“字母……有三十六个。”夜说，“元音八个，辅音二十八个。音规则……应该是以音节为单位拼读。这个词是‘水’，这个词是‘火’，这个词是‘家’……”

汤姆和杜克对视一眼，都看到对方眼中的震惊。

夜手中的书，是给完全不识字的孩子准备的启蒙读物。通常孩子需要几周才能认全字母，几个月才能掌握基础词汇。而这个少年，只是翻看了几分钟，就已经开始总结语言规律了。

“你以前学过这种文字？”汤姆声音有些颤。

“我不记得。”夜抬起头，“但这些字符……它们好像本来就印在我脑子里，只是需要被唤醒。汤姆先生，有更复杂的书吗？我想试试阅读完整文章。”

汤姆沉默了片刻，走到书架前，抽出一本旧杂志：“这是三年前的《巴路沙周报》，内容比较简单，都是新闻短讯。你试试看第一版。”

夜接过杂志。标题是《联盟议会通过新渔业法案》，下面是一篇大约五百字的报道。

他读了起来。

起初很慢，有些生词需要根据上下文猜测。但读了两段后，度越来越快。当遇到一个完全陌生的专有名词时，他会停下来询问汤姆，然后继续。五分钟后，他读完整篇文章。

“主要内容是，”夜总结道，“巴路沙联盟议会通过了新的渔业管理法，限制某些鱼种的捕捞季节和尺寸，违者罚款。法案遭到沿海渔村抗议，认为会影响生计。议会承诺会提供过渡期补贴。”

一字不差。

不仅读懂了，还精准概括了。

汤姆坐回椅子上，长长吐了口气：“杜克，你这捡回来的不是普通孩子。”

杜克也看呆了：“他……这怎么回事？”

“常学习能力。”汤姆说，“我教书四十年，见过聪明的学生，但这样的……闻所未闻。这不是学习，这是直接‘吸收’。孩子，你确定你什么都想不起来？你失忆前，可能是学者，甚至是念能力者。”

“念能力者？”夜捕捉到这个新词，“那是什么？”

汤姆看了看杜克，后者点点头，示意可以说。

“念能力者，”汤姆压低声音，“是掌握‘生命能量’运用技巧的人。他们能做出常人做不到的事——强化身体、操控物体、读取思想，甚至更不可思议的能力。猎人中，很多都是念能力者。”

“念，是每个人都有的生命能量。”杜克补充，“但普通人不会用，就像你有肺但不会控制呼吸节奏。念能力者通过修炼，学会了控制和运用这种能量。”

夜安静地听着。这个词在他脑海中激起某种共鸣，仿佛触及了记忆深处某个非常重要的部分。

“我可能是念能力者吗？”他问。

“有可能。”汤姆说，“你的学习能力已经出常理范围。但真正的念能力者，会有更明显的特征。比如能看到‘气’，能用‘凝’来增强视力……这些你现在还不懂。如果你真的是，总有一天会觉醒的。”

夜记下这些信息。他继续问了许多问题：念能力有哪些种类？如何觉醒？有什么风险？猎人协会和念能力者是什么关系？

汤姆尽可能回答，但他毕竟不是念能力者，很多知识也是道听途说。不过他还是告诉夜，想要系统学习念能力，必须找到真正的导师，自学极其危险，历史上不少尝试者都走火入魔甚至丧命。

谈话持续了一个上午。夜像一块干燥的海绵，贪婪地吸收着关于这个世界的一切信息。他了解到六大陆的基本地理、主要国家的政治格局、科技展水平（有电视、电话，但普及率不高）、货币体系（戒尼是通用货币），以及猎人协会那然的社会地位。

中午，汤姆留两人吃饭。餐桌上，老人对夜说：“如果你想深入了解这个世界，光在村里是不够的。你应该去城市，去图书馆，去接触更多人。但在那之前——”

他从书架上抽出几本书：“这些是基础的历史、地理和科学读物，你先拿去看。有什么不懂的，随时来问我。”

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夜接过书，郑重道谢。

下午，杜克要去湖里试修好的船桨，夜选择留在村里继续学习。他带着汤姆给的书，来到湖边一棵大树下，开始阅读。

第一本是《六大陆简史》，讲述了已知人类文明六千年的展历程。夜读得很快，复杂的年表和事件在大脑中自动归类整理，形成清晰的时间线。他现这个世界的历史有几个关键节点：三千年前的“大迁徙时代”、一千五百年前的“王国争霸期”、三百年前的“科技革命”，以及最近一百年猎人协会的崛起。

第二本是《欧奇马大陆地理志》，详细描述了夜现在所在的这片大陆。巴路沙联盟位于大陆东南沿海，国土面积约八十万平方公里，人口三千万。主要城市有都“路沙城”、港口城市“海歌港”、矿业中心“铁岩镇”等。夜特别注意了交通网络——有铁路连接主要城市，但很多偏远地区只能靠马车或船只。

第三本是《基础自然科学》，内容让夜有些惊讶。这个世界的物理学、化学、生物学基本原理，与他潜意识中的认知高度吻合。重力加度是米每二次方秒，水的沸点是oo摄氏度，dna是遗传物质……这些“常识”他本该不知道，但却理所当然地理解。

“这说明，”夜合上书，望向湖面，“我来自一个科技水平相当的世界。或者至少，我的知识体系与这个世界是兼容的。”

太阳开始西斜时，夜已经把三本书读完。他不仅记住了内容，还做了归纳和思考。比如历史书中提到“神秘大陆”的次数很少，且总是模糊其词，显然那是被刻意隐瞒的信息。地理志中有些区域的描述明显有矛盾，可能是有意误导。科学书中完全没有提到念能力，说明那属于另一套知识体系。

“你在思考很深的问题。”

一个声音从身后传来。夜转头，看到一个中年女人提着水桶站在不远处。她四十来岁，脸上有晒斑，是村里的一位渔妇。

“只是看看书。”夜站起身，礼貌地说。

“我听杜克说了你的事。”女人走过来，在湖边打水，“从湖里漂来的失忆少年，还聪明得吓人。村里都在议论你呢。”